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La tecnologìa en el 2011

Tecnologìa de la educacion

Las nuevas tecnologias en la educaciòn bàsica

En relación con las nuevas tecnologías:

- En todo momento todos los estudiantes deben disponer de
calculadoras adecuadas
- En todas las aulas debiera existir un ordenador con fines
ilustrativos
- En todos los estudiantes debieran tener acceso a un ordenador
para trabajar individualmente y en grupo
- Los estudiantes debieran aprender el manejo del ordenador como
herramienta para procesar información y realizar cálculos en la
investigación y resolución de problemas”

Actividad clase

Objetivo de la clase

Identificar objetos tecnológicos en el entorno y los caracterizan como hechos por las personas.

Contenidos

Diferenciación entre objetos tecnológicos y naturales.

Experiencia educativa

Inicio:

-Se plantea el objetivo de la clase.

-Reactivación de conocimientos previos.

Desarrollo:

Mediante objetos naturales y objetos tecnológicos, les presento uno de cada uno y por medio de preguntas les ayudo a diferenciarlos, caracterizando los objetos tecnológicos como “hechos por las personas”, en tanto los objetos naturales no son hechos por las personas.

 Cierre:

-Cada alumno dibuja en su cuaderno objetos creados por las personas y objetos naturales separando cada uno de ellos.

 Recursos

 Imágenes de objetos para que los alumnos puedan diferenciarlos.

evaluacion

Se evaluara la participación en clases y el trabajo final en su cuaderno, mediante una nota acumulativa 

ncia educativa

PLANES Y PROGRAMAS NB1

nPresentación

La Educación Tecnológica es una asignatura nueva

en el marco curricular que, coincidentemente,

se introduce al mismo tiempo en que se elimina

la Educación Técnico-Manual.

la Educación Tecnológica y la Educación Técnico-Manual nos

aporta elementos que permiten comprender el cambio de paradigma que significa asumir esta nueva asignatura.

Objetivos Fundamentales Verticales
(NB1 y NB2)

Los alumnos y alumnas serán capaces de:

Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.

Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y

estructuras simples.

Analizar sistemas tecnológicos mecánicos sencillos y reconocer los

principios básicos que los sustentan.

 

Semestre 1

El entorno tecnológico

En este semestre se trabaja la identificación de objetos tecnológicos en el entorno y al

reconocimiento de que estos están hechos por personas para satisfacer sus necesidades.

Para ello se observan objetos que satisfacen necesidades de alimentación, vestimenta,

vivienda, transporte y comunicación.

 

Aprendizajes esperados e indicadores 

 

Aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados 

Comprenden el concepto d tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades. 

Indicadores 

Distinguen productos naturales de objetos tecnológicos. 

Identifican objetos tecnológicos del entorno.  

Justifican su opinión acerca del origen natural o tecnológico atribuido a un objeto. 

Relacionan objetos del entorno con las necesidades que satisfacen.

Reconocen la importancia del trabajo humano en la elaboración de todos los objetos tecnológicos.

 

 

Aprendizajes esperados

Toman conciencia de la importancia

del cuidado y mantenimiento

de los objetos que

existen en el entorno.

Indicadores

Reconocen que los objetos requieren del cuidado de las personas para

su mantenimiento.

Reconocen acciones cotidianas que favorecen el cuidado de objetos tecnológicos.

Explican la importancia de asumir una actitud de cuidado de los objetos

que existen en su entorno.

 

SEMESTRE 2

La evolución de los objetos tecnológicos

A través del desarrollo de este semestre se pretende lograr que alumnos y alumnas reflexionen

acerca de las transformaciones que se dan en el ámbito de los objetos tecnológicos

en el tiempo y en diferentes lugares.

 

Aprendizajes esperados e indicadores

Aprendizajes esperados

Comprenden que los objetos tecnológicos han experimentado

cambios en el tiempo.

Reconocen materiales simples y distinguen sus características

básicas (peso,textura, dureza, resistencia).

INDICADORES

Describen cambios en las características que han experimentado algunos

objetos en el tiempo.

Distinguen objetos tecnológicos antiguos de otros más recientes.

Reconocen que cada vez existe una mayor diversidad de objetos tecnológicos en el entorno.

 

 

INDICADORES

Describen cambios en las características que han experimentado algunos

objetos en el tiempo.

Distinguen objetos tecnológicos antiguos de otros más recientes.

Reconocen que cada vez existe una mayor diversidad de objetos tecnológicos

en el entorno.

• Reconocen distintos tipos de materiales simples tales como: papel, textiles ,madera, metal,plástico.

Distinguen diferencias de peso entre distintos materiales.

Distinguen diferencias de textura entre distintos materiales.

Distinguen diferencias de dureza entre distintos materiales.

Distinguen diferencias de color entre distintos materiales.

 

Planificaciòn de Educacion Tecnologica - 1ero Bàsico

}Contenido mínimo obligatorio: Diferenciación entre objetos tecnológicos y naturales.

}Aprendizaje esperado: Comprenden el concepto tecnológico como lo creado por las personas para satisfacer necesidades

}Indicadores: Distinguen productos naturales de objetos tecnológicos.

}CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL. Se desarrolla, asimismo, el pensamiento reflexivo y metódico, el sentido de crítica y autocrítica, como condición básica para ser usuarios bien informados de los productos tecnológicos; el aprender a observar, analizar e investigar objetos tecnológicos

 

}Objetivo fundamental: Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos.